Mi carrera es la Biología, laboro en el CETis 166, en el D. F. y desde que comencé a trabajar aquí (hace nueve años), he impartido las materias de Química I, II y en su momento Química III, Biología y también ya más recientemente Ecología, dependiendo del semestre.
También como muchos compañeros, al inicio cometí muchos errores, ya que generalmente la única experiencia que se tiene es la que vimos con los maestros que a lo largo de nuestra vida académica nos impartieron alguna materia y que en ella hubo maestros malos, muy malos, buenos y excelentes, que realmente dejaron una huella en nosotros y que aunque tratamos de rescatar lo mejor de ellos también caemos en algunos de esos errores, pero lo importante es subsanarlos con la práctica y adecuar las situaciones a nuestros tiempos.
Actualmente sólo estoy impartiendo Química y sólo doy clases a dos grupos por semestre cuando mucho. Generalmente cuando llego al salón de clases lo primero que hago es saludar a los alumnos, les pido que se acomoden en sus lugares, que alineen sus bancas y que recojan su basura, mientras borro yo el pizarrón, en caso de que sea necesario, ya que hicieron esto cierro la puerta y comienzo a pasar lista, al término, abro la puerta y permito la entrada de aquellos alumnos que no entraron a tiempo y ya no les pongo retardo, se quedan con su falta; generalmente esto es a principio del semestre ya después todos entran a tiempo. Pido que pasen sus tareas en el portafolio de evidencias hacia el frente sin levantarse, si no lo traen en el portafolio no se reciben. De la lista paso a unos tres o cuatro chicos para hacer los ejercicios de tarea y les explico las dudas que pudieran tener. Después escribo el tema a iniciar en el pizarrón y con la lista, paso algunos al frente y empiezo a hacer preguntas directas sobre algunos conceptos del tema a manera de introducción. Posteriormente inicio mi explicación y sobre la marcha les voy haciendo preguntas directas o al grupo, los paso al pizarrón o hacen ejercicios en su libreta. Al último les dejo tarea y me despido diciéndoles que estudien y que tengan una bonita tarde. En alguna ocasiones exponen los alumnos, en otras hacen equipos y resuelven problemas, cuando el tema se presta vamos al audiovisual, en ocasiones les pido material y desarrollan el tema con dibujos, etc.
Por último, sólo quiero decir que el ser docente es una experiencia maravillosa.
Julio Alberto Olvera Soto
Compañero Julio un cordial saludo.
ResponderEliminarEfectivamente somos profesionista y no nos enseñaron a ser maestro vamos aprendiendo con el paso del tiempo, y adquiriendo experiencia para enfrentar nuestra práctica docente por eso requerimos de esta especialidad. Las actividades que realizas son un poco tradicionalista te recomiendo el trabajo colaborativo de grupo y un poco mas de dinámica o sea llevar una planeación didáctica abordando temas integradores.